生涯兩難中的出口
林世欣 實習諮商心理師
又到了會計課，每當碰到這類和數字有關的課程，小紅的頭就忍不住開始痛了起來，越是想要認真上課，就越覺得腦中頭暈目眩，十分的不舒服。台上老師講得口沫橫飛、頭頭是道，對小紅來說，卻活脫脫像是外星語言，根本完全摸不著邊際。若是再加上前一天因為打工而晚點睡，那小紅就根本敵不過周公的召喚，只能頻頻在課堂上釣魚了。
其實，小紅也不是偷懶的學生，只是從小對數學就不在行，偏偏卻念了企管這一科，這一切對他而言，簡直就像是一種酷刑。更何況，念這個自己毫無興趣的科目，小紅也實在百般不願意，要不是填大學志願時，家人以前途較好為理由，硬是要求小紅以商業管理相關科目為目標，他也不會這樣拿石頭砸自己的腳。
只是，上大學之後，小紅不但覺得自己只要碰到專業課程就如坐針氈，實在無法消受，另一方面，在參加康樂性社團成為重要幹部之後，小紅更發現自己其實是另有專長的，他不但將社團經營得有聲有色，班上或系上的出遊活動也都是小紅規劃及執行，無論是行程或是活動內容，都獲得眾人的一致好評，讓小紅察覺他似乎應以觀光旅遊業為發展目標才符合自己興趣，也升起轉系的念頭。
大學生活過了一半，小紅越來越覺得當時選擇企管這一科實在是個錯誤，他也沒有辦法想像自己一輩子和數字奮戰的樣子，但面對家人的殷殷期待，小紅實在是左右為難。
像小紅這樣的情況，可以說是遇到了生涯阻隔，而阻隔的因素則是受親人的影響，選擇了與自己的興趣不符合的生涯決定，因而形成目前的困擾，想要突破這樣的困境，小紅可以從幾個觀點思考與處理：
1. 利用相關資源做深度釐清：
小紅因興趣和家人期待不同而形成自我衝突，算是覺察到自己的生涯困境，雖然目前似乎認清了自己的目標，但當初會依照父母意見選擇，就表示對小紅而言，家人意見也是值得重視或是會形成重大壓力的一環，因此對於自己的決策風格及真實想法，小紅可能需要一個更深度的釐清與整體的整理，才能面對目前的狀態。
因此，小紅可以利用學校諮輔中心的資源做進一步的探索，例如做相關測驗，以更確定自己的性向及生涯決策風格，或是參加生涯小團體，與他人分享和討論自己目前的情境，以收集思廣益之效，或是也可以利用個別諮商的機會，針對個人狀態討論如何面對當前的困難，做出適合自己的決定。
以小紅的情況，無論是繼續就讀目前的科系，或是試圖轉到自己有興趣的科系，其實都是需要相當的能量來應對，因此在過程中，找到適合的資源協助自己，就是一件重要的事。
2. 雙軌並行，發展第二專長：
若小紅衡量之後還是決定留在目前科系，那麼，以目前的社團模式持續發展自己有興趣的專長，也可說是不錯的選擇。甚至如果有機會，小紅也可以利用打工的方式進入自己有興趣的業界，那畢業後，還是有可能以自己的興趣為就業目標，在下一階段做不同的生涯選擇。雖說學以致用是很好的概念，但當今社會的職涯發展進路是多元的，許多行業也不一定要有相關學歷才能進入，如果將目前科系所學視為一種基本能力的累積，那麼，對長期的生涯發展都會有幫助。另外，如果將來進一步的生涯發展還是以目前所學科系為考量，持續發展其他方面的興趣，以興趣充實工作外的生涯，都是讓整體生活更為圓滿的一種方式。
3. 持續與家人溝通：
如果經過思考與評估之後，小紅還是決定轉換科系跑道，也許也可以和家人做進一步溝通，試試能不能獲得家人的支持。若是在家人不支持的狀態下想堅持自我，也要思考自己能夠為自己的決定負多少責任，以及將來如何面對衝突的部分，而不只是任性的隨性而行。
在我們本土文化的價值觀中，長輩的意見仍在許多人的生涯決定中佔重要因素，像小紅這樣因和長輩意見不同而形成生涯阻隔的狀態，的確是不容易面對的情形。但若能夠以長期生涯為思考目標，做多角度的衡量與自我充實，就可以從眼光從目前困境跳脫，順利在生涯中持續推進腳步，並期待在生涯的每個階段都有可能的新發展。
